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市技师学院省级教研课题顺利结题

2018年09月26日 10:04 来源: 韶关日报 作者:廖利华
  近日,由市技师学院岳永胜院长,心理咨询室廖利华、侯艳飞老师,其他处室系部张再华、陈勇信、梁传金等人员共同参与研究的省级教研课题《技工院校学生就业后心理健康状况及其对学校心理健康教育的启示》顺利结题。该课题从社会、企业、学生需要出发,对技工院校学生就业后心理健康状况进行调查,并在此基础上探讨其对学校心理健康教育的启示。
  
  课题组选取从韶关市的技工院校毕业并在广东省内企业就业(工作时间为3年以下)的1200名企业员工为被试,采用心理健康症状自评量表SCL-90等实施问卷调查,并对10家企业118名受访对象就学生就业后的心理健康状况进行面谈,最终获取了如下方面的研究成果:在校学生心理健康及其与应付方式的关系;就业后技工院校学生心理健康状况;就业后应付方式状况及其对心理健康的影响;就业后职业倦怠及其与心理健康的关系。
  
  在此基础上,课题组提出了具有指导意义的预防学生就业后心理问题的心理健康教育优化系列方案:1.在学校的心理健康教育与咨询辅导工作中,应以积极心理学为理论支撑,以建构学生积极、正向的心理状态为目标。2.编制具有技工院校特色的心理健康教育课程大纲与教材,并根据该院实际在全校开设心理健康教育课。3.从心理健康教育和辅导与咨询的内容上看,不应只停留在症状处理层面,而应扩展到完善学生人格等自我力量方面,如提升学生的自我接纳、自尊和建立良好自我概念等,指导学生掌握情绪管理技术,引导并促进学生发展和有效使用积极有效的应对策略,同时加强对心理高危学生的监控管理。4.进行职业生涯教育,开设职业生涯规划课程,积极参加各级职业生涯规划竞赛,以提高学生职业生涯成熟度和职场适应水平及职业心理素质,降低就业后心理健康问题出现的风险,预防就业后玩世不恭和情绪衰竭现象。5.培训兼职心理辅导教师和职业生涯规划教师及学生朋辈辅导团队、心理委员,促进心理健康教育工作全员化。
  
  该课题扩大了心理健康症状自评量表SCL-90、应付方式问卷(CopingStyleQuestionnaire,CSQ)、Maslach工作倦怠量表通用版(MBI-GS)研究样本;为有针对性地开展学校心理健康教育提供实证性的依据;有利于引起技工教育工作者对心理健康教育工作的重视;有利于完善技工院校心理健康教育教学内容,优化教学方法,发挥心理健康教育显性和隐性课程的作用;有利于提高技工院校心理健康教育的工作效率和全员参与率。
  
  该课题研究共发表论文和研究报告4篇(其中中文核心1篇),得到了华南师范大学心理学院院长、教授范方等专家的好评,为全省技工院校心理健康教育工作作出了贡献。
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